Albert Davoine. Cours de marketing. La recherche commerciale.

1. Donnez les raisons pour lesquelles un chercheur utilise un échantillon plutôt que la population cible.

2. Précisez les qualités les plus importantes d'un échantillon.

3. Définissez les types d'échelle de mesure suivantes :

- échelle nominale

- échelle ordinale

- échelle d'intervalle

et donnez un exemple dans chaque cas.

4. Quels sont les avantages et désavantages

- des questions ouvertes

- des questions fermées ?

5. Décrivez la technique d'entrevue de recherche.

6. Quels sont les différents types d'entrevues ?

7. Précisez les moyens pour évaluer la pertinence de l'information recueillie pour la mise au point d'une recension des écrits.

8. Définissez ce que l'on entend par hypothèse ou proposition de recherche.

9. Quelles en sont les faiblesses de l'entrevue de recherche ?

10. Par quels stades la relation entre le chercheur et le répondant passe-t-elle dans l'entrevue de recherche ?

11. Définissez ce qu'on entend par recension des écrits.

12. Définissez ce que vous entendez par problématique.

13. Dites également dans votre définition à quelle étape de la recherche se précise la problématique et sur quoi elle débouche la plupart du temps.

14. Définissez ce que l'on entend par hypothèse ou proposition de recherche.

15. Qu'est-ce qu'une variable de recherche?

16. Faites la distinction entre variable dépendante et variable indépendante.

17. Quelle sorte de lien existe-t-il selon vous entre les deux variables que vous avez identifiées dans votre problème de recherche ?

18. Définir ce qu'on entend par

- échantillon

- et population cible.

19. Définir l'échantillon probabiliste stratifié

20. Définir l'échantillon par quotas

21. Définissez ce que vous entendez par problématique. Dites également dans votre définition à quelle étape de la recherche se précise la problématique et sur quoi elle débouche la plupart du temps.

22. Qu'est-ce qu'une variable de recherche? Faites la distinction entre variable dépendante et variable indépendante.

23. Pourquoi l'activité de résolution de problèmes est-elle importante chez l'être humain ?

24. Définissez ce qu'est un problème de recherche et énoncez deux règles à suivre pour formuler un problème de recherche.

25. Comment peut-on juger de la pertinence d'un problème de recherche en sciences humaines ?

26. Qu'est-ce qu'une variable de recherche? Faites la distinction entre variable dépendante et variable indépendante.

27. Montrez, par deux exemples tirés de votre projet de recherche pratique actuel, comment vous avez rendu opérationnelles une variable dépendante et une variable indépendante.

28. Quelle sorte de lien existe-t-il selon vous entre les deux variables que vous avez prises dans l'exemple ci-dessus ?

29. Expliquez, en donnant un exemple pour chacun, ce qu'est un instrument de mesure psychophysique et psychométrique.

30. Dites pourquoi les tenants de l'école réductionniste favorisent un type d'instrumentation plutôt que l'autre.

31. Quels avantages voyez-vous dans l'utilisation des instruments psychométriques ou sociométriques en sciences humaines ?

32. Le questionnaire est un outil de mesure qui peut avoir trois objectifs possibles. Lesquels?

33. Combien de questions doit comporter un questionnaire de recherche?

34. Faites la différence entre une question ouverte et une question fermée.

35. Quel type de questions faut-il favoriser dans un questionnaire de recherche. Expliquez pourquoi.

36. Pourquoi faut-il se soucier de l'ordre des questions dans un bon questionnaire structuré ?

37. Énoncez trois règles importantes pour ordonner les éléments d'un questionnaire.

39. Quels sont les cinq principaux points que devra contenir une bonne conclusion du rapport de recherche?

40. Comment doit-on présenter les ressources bibliographiques utilisées pour appuyer le travail de recherche, d'une part dans le texte du rapport, et d'autre part à la fin du rapport de recherche? Servez-vous d'un exemple dans chaque cas.

41. Distinguez les méthodes d'acquisition de connaissances dites non scientifiques des méthodes scientifiques.

42. Décrivez une méthode scientifique.

43. Décrivez une méthode non scientifique.

44. Citez et expliquez brièvement, en vous servant d'une figure au besoin, cinq principes d'organisation à respecter lorsqu'on utilise des figures dans un texte de rapport de recherche.